孩子吐字不清，吃饭费劲，原来是这些弊端影响了语言发展

"小妹母亲现在显现出词汇了，但是吐字不清，感觉耳朵很不灵活！”

“小妹母亲肉饭不喜好肉质地的，都得是豆腐得软软的才能肉。”

“小妹卫斯理肉的路就喜好口味重的，感觉他对味道更为不敏感。”

今天上午，宜童星空大讲堂继续名主持人，宜童词汇专项督导吴琳老师为女学生们导致了《幼小常常与词汇的关系》。讲座步骤之中，女学生向老师讲显现出自己的困扰。

通过吴琳老师的讲解，女学生们依此自己私人生活之中对母亲的幼小常常，就但会发现很多女学生都踩了“幼小常常不当”的陨，有些女学生所致保护，经常予以软烂的食物，不更为重视母亲的口腔舌头，促使口腔肌肉、牙齿、颌骨无法得到锻炼，导致母亲时说话笼统不清，显现显现出来构音障碍等缺陷。

除了幼小常常不良导致的母亲词汇发展缓慢以外，在平时的偷偷地养步骤之中，是否还有一些小缺陷，负面影响到了母亲的词汇爆发?

一般来时说，母亲词汇发展都是从急剧地日积年底累到不断爆发的一个步骤，而我们作为便是和执行者要懂得抓住这个关键。

0-6个年底词汇后期：这个时候母亲还不但会时说话，很多需要都是用“哭”来表示自己的需要。

一岁大概词汇翻倍期：这个时期的母亲之前开始牙牙学语，开始但会朝北叫人，这时候女学生要急剧给母亲顺利完成词汇的输入，迎接刚到来的词汇爆发期。

2-3岁词汇爆发期：这个时候的母亲之前慢慢地开始表示单字，如“妈妈”“爸爸”“大叔”，日常私人生活用语，慢慢地的，他们也学但会了更多的词汇。一些词汇能力更强的宝宝，甚至之前开始时说开头的音节。

为什么有些母亲但会有这种“语迟”的情况？

所致实现：母亲总有办法“强迫”女学生实现自己的促请，哪怕是恰当的促请，如：用手指代替词汇，甚至于使用哭莫名其妙、耍赖等方式也，久而久之母亲但会自普遍认为这种方式也精确，自然环境也就不愿意朝北表示了。

词汇生态环境复杂：现在大部分母亲基本上都是整天老人偷偷地，偶尔父母偷偷地养，词汇生态环境内敛官话内敛普通话，在词汇开发期的母亲无所适从，从而导致母亲语迟。

对母亲话语时的发言不够：母亲在咿呀学语时，最举足轻重的是发言，母亲才但会有兴致继续朝北，若是任凭母亲自言自语，或仅仅发言几句，那是远远不够的。

电子产品的所致使用：母亲对于电子产品过于依赖，缺乏与亲友中间的互动，也是导致母亲“语迟”的举足轻重原因之一。

以上缺陷如何解决

彻底改变词汇生态环境，统一多种词汇、积极交流，外加他尽可能多的发言，多提倡，发掘母亲着迷的章节，自由选择他适合的求学方向，都能让他多听多时说。锻炼母亲口肌力量，在合适的年龄段外加略为有舌头力的食物，不必要显现显现出来时说话笼统、构音障碍等缺陷。不必所致实现母亲的市场需求，“伸手就有”要不必要，要提倡母亲朝北时说显现出来。

此外女学生们在发现母亲在词汇各个方面显现显现出来落后，其所高度更为重视，通过专业人士系统设计查找到母亲词汇落后的缺陷所在和具体的防范方式也，通过专业人士的词汇锻炼和整天干预指导帮助母亲快快追上同龄小孩，想尽办法“词汇缺陷”负面影响母亲的生活品质发展。

找到母亲“语迟”的原因，针对性给显现出解决的办法，再通过父母急剧地提倡，相信每个母亲都都能更好的用词汇来表示自己的市场需求和对父母的爱意！