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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

时间:2024-01-09 12:46:22

初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

上职高,只能考高等职业院校。三校生都是只可能录在职业院校。中职学生,中专学生,中技学生,对口的是高等职业院校。不是普通大学。所以说,上清华北大和985,211几乎没有可能。差距太大了。

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武汉市职业学校有哪些?

武汉市市级以上重点中等职业教育专业目录一.国家级重点专业(2个)武汉市东西湖职业技术学校: 食品生物加工武汉市第二轻工业学校: 机械加工技术二.省级重点专业(14个)武汉市第一职业教育中心:计算机应用武汉市第二职业教育中心:工艺美术武汉市财贸学校:电子商务武汉市农业学校:畜牧兽医武汉市财政学校:会计武汉市建设学校:工业与民用建设武汉市仪表电子学校:电子与信息技术武汉市第一轻工业学校:印刷技术武汉市艺术学校:戏剧表演、舞蹈武汉市旅游学校:旅游服务与管理武汉市东西湖职业技术学校:电子电器应用与维修武汉市燃气热力学校:燃气储配与应用武钢中等职业技术学校:机电技术应用三.市级重点专业(30个):工艺美术、商品经营武汉市财贸学校:会计武汉市财经学校:会计武汉市实用外语学校:实用英语武汉市建设学校:市政工程武汉市司法学校:法律事务武汉市汽车应用工程学校:汽车应用与维修武汉市交通学校:汽车运用与维修、计算机应用武汉市石牌岭职业高中:计算机应用武汉市装潢学校:工业美术武汉市武湖职业高中:园艺(食用菌):、工业造型设计:营销管理、电脑美术设计、电子商务武汉市第三职教中心:标准计量与管理、汽车应用与维修:机电技术应用、数控技术应用武汉市机电工程学校:机电技术应用武汉市新洲职业中学:机电技术应用、园艺武汉市经济开发区职业技术学校:机电技术应用武汉市蔡甸区普通中专:机电技术应用武汉市燃气热力学校:天然气工程与暖通武汉市铁道工业学校:空调制冷和设备应用:护理武汉市市级以上重点中等职业学校目录一.国家级重点中等职业学校(16所)武汉市第一职业教育中心 武汉市第二职业教育中心武汉市财政学校 武汉市农业学校武汉市建设学校 武汉市第一轻工业学校武汉市第二轻工业学校 武汉市财贸学校武汉市东西湖职业技术学校 武钢中等职业技术学校武汉市石牌岭职业高中 武汉市新洲职业高中武汉市江夏区职业中学 武汉市仪表电子学校武汉市机电工程学校 武汉市交通学校二.省级重点中等职业学校(13所)武汉市旅游学校 武汉市艺术学校武汉市第一商业学校 武汉市财经学校武汉市装潢学校 武汉市第三职业教育中心武汉市司法学校 黄陂区职业技术学校武汉市中等职业艺术学校 武汉市体育运动学校武汉市供销商业学校 * 武汉市汉南区职业教育中心*武汉市蔡甸区第一职业中学(*为“512”合格学校,享受省级重点学校待遇。)三.市级重点中等职业学校(7所)武汉市汽车应用工程学校武汉市燃气热力学校武汉市铁道工业学校武汉市电子信息职业技术学校武汉市第二卫生学校武汉市经济开发区职业技术学校武汉市第二商业学校

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

让我先看看下表再发表意见行吧?再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台,谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值,没考出本该考出的高分率,难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的,那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气,那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗?所以,我觉的不要拿素质教育说事,不要让素质教育背黑锅,成绩下滑不一定是校长的因素,但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分,素质教育本身就包括学习素质,像上世纪八九十年代,我们就喊着有“学会”转变到“会学”,由“要我学”转变到“我要学”,都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育,学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力,老师少挨累,学生学的还好,这就说明,搞素质教育不影响学生的学习,只会促进学生的学习,怎么会排斥高分呢?正常情况下,一个搞素质教育的学校,学生们整体成绩只会变好,不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值,也许和校长的管理有关,例如调动老师积极性方面,管理方案是否得当和完善方面,也许和学生自身有关。我说一个例子吧,我一个本家侄子,父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎,但这所私立学校和大多数私立学校一样,只抓成绩,学生的学习习惯,其他素养,通通不问,为了抓成绩,学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚,这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中,但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性,每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利,他爸爸妈妈都不理解,认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中,为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校,主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的,换句话说,人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分,不是一个意思。这个例子只是说明,中考成绩好,高考成绩不一定好,但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意,也可能是多方面原因导致的,学生,家长,教师,校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化,名校不一定就一直是名校,差校不一定就不崛起。作为学校领导,更应该从自身和学校层面去分析原因,寻找方案,但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了,因为真的抓好了素质教育,学习成绩也一定是越来越好的,素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表,希望我的回答,对您有所帮助!谢谢大家的阅读与关注!

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现在有些家长不断给孩子补课,上培训班,最终的目的到底是什么?

两个人进入森林,碰到一只熊,两个人飞快地逃跑。其中一人说,我们要跑的比熊还要快这是很难的。另一人说,不,我只要比你快就可以了。一个道理,家长给孩子报班的核心目的就是超越别人。不要摆什么要让孩子学习更多的知识,学校里的知识“吃不饱”。作为老师,深深的知道,家长之间的竞争其实是非常激烈的。现阶段,社会资源有限,都想去华为,阿里,拿高薪。动不动一个P几P几。但这样的资源是稀缺资源。不可能人人都有。那么成绩作为一个人最直接的能力体现,则变成了现阶段最好的自我标榜的手段。既然大家在学校都学一样的课程,那么必然很难拉开足够的差距,那么我们就通过课外的补习来让孩子受到更多的教育。家长作为,尤其一般家长都会是30岁以上。对这些社会现象更是心知肚明。所以“我不要求你考多少分,你只要比你的同学考的好,最后上好高中,好大学,踏上人生巅峰就好了。”作为一个班,一个年级甚至一个学区的学生。总是有各种排名的。哪怕现在国家再禁止给学生成绩排名,但这个名次真实的存在着。不会因为你不去看它而消失。哪怕你毫不关心孩子的名次,但在最后孩子的考学生涯中,这个名次会给孩子的一生带来最深的烙印。所以,有一些家长不断给孩子补课,目的很简单“超过班级,级部,学校里的其他人!”

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高中毕业没考上大学,学什么比较好?

互联网时代学个技术吧,学个IT技术就业前景非常好的。很多女生会选择幼师,幼师看起来挺好的但是其实很辛苦的,现在的人有钱了,经济条件好了孩子去私立幼儿园,要求也就高了。比起编制内的老师其实待遇并不高多少还很累,从职业发展看属于青春饭。很多女孩也会学护士。看起来光鲜靓丽,实则三班倒,脏累,还经常挨骂,熬出头也费劲。很多男孩会学厨师,这也是很多家长的建议,但是现在餐厅越来越定制化和个性化后,厨师也更加细分化,学起来又脏又累。学汽修那是以前了,现在汽车都是新能源了,汽车软装多维修少,有技术含量的用到的少。学美发不但是青春饭而且社会地位不高,因为洗剪吹是和低学历挂钩的。感觉现在学互联网技术比较好,互联网+的时代下掌握一门电脑技术就业前景好。所以来山西新华电脑学校学互联网技术,有个美好的明天。

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孩子没有初中能上职专吗?

不能上。起马上完国家规定的义务教育并毕业,否则技工院校,中专,专科类学校不收,虽然是登记入学也不行。这是目前的政策。

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本人女上的北京大学,高中男朋友上的一个普通本科,以后有必要交往下去吗?

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高中生如何提高自己的数学成绩?

高中数学就知识点而言并不多,简单来说主要包括函数和导数,数列,三角函数,概率论与数理统计,立体几何,解析几何,选做题:参数方程或者不等式,小题有程序框图,命题,集合。也就是作为一名高中生,三年的数学课程是要学会十几个知识点就够了,并不难,但是为什么很多孩子数学成绩都十分不理想呢?没有掌握良好的学习方法是根本原因。首先,数学解题是万变不离其宗的,也就是基本的公式和定理一定要记清楚,数学的全部解题思路都要以公式和定理为基础;其次,数学理解非常容易,但是题型变化非常多,因此要大量练习,很多家长给孩子找非常贵的家教,但是时间并不会太长,效果自然就不理想。学好数学一定要多作练习,很多题型见多了,自然就会了,其实可以给孩子找一个课后的习题辅导老师,讲解不会的习题,比讲知识点有意义。最后,一定要记得归纳和总结,每次做题都要先考虑套用哪个公式定理,遇到什么条件,用什么方法,每次多想一些 时间久了,成绩自然就上去了。

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