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远程教育和成考有什么区别?

时间:2023-10-17 12:19:50

远程教育和成考有什么区别?

一、学习形式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间; 网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习二、学习年限高考利用业余学习2.5-3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2.5-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。三、考试时间不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出。远程教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学四、招生院校不同教育招生院校多(学院类院校较多),专业比较齐全,教育部批准了68所高等学校(985/211)开展现代远程教育,每个省份院校较少,相对来说专业较少。五、入学时间不同高考每年一次,考试时间每年十月份(次年三月份入学)。一年两次 春、秋两季,一般每年三月份为春季入学,报名截止二月底,秋季一般每年十月份为秋季入学。六、文凭含金量受国家承认、社会认可,书获得者同普通高校同类毕业生具有相同待遇。都可参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等,符合条件者还可申请学士学位。七、报名时间不同成考采用网上报名和现场确认方式进行,每年的8-9月开始报名。10月第四个星期天进行考试,11月底出成绩,12月份出录取分数线,第二年3月开始注册。远程教育可以分为入学前的春秋季报名时间和入学后一年的统考报名,统考每年有三次统考时间。

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历文凭是个宝 经验能力更重要在教育改革不断深化的今天,信息技术飞速发展,各行各业对新时代创新型的创新人才需求越来越迫切。拥有时代发展所需的新型专业知识的学历,就具备了人生发展的基本条件,这正是我国目前各行各业就业、晋级、晋升参照的基本依据。学历教育一直备受人们关注。过去人们常说的“学好数理化,走遍天下都不怕”就是强调学习的重要性,拥有知识就拥有未来,学历就是衡量人拥有知识的标志。随着时代的发展,学历教育的不断普及,新时代对专业性、创新型人才的需求越来越高,老百姓普遍认为:学历文凭是个宝 人生发展不能少学生就业学历高,择业工作就好找;教师有了高学历,才有条件评正高;公务人员学历高,优先晋级条件好;企业招聘打广告,高学历的不用考……这就是我们现在不少地方在用人制度上的过于追求高学历的现实。有些地方或行业过于强调学历和留学经历,并把学历和留学经历做为用人的硬性条件,我们经常会看到社会上有大量的本科生、研究生在就业、择业上都失去了招聘就业的机会。这种重学历,轻经验能力的现象直接刺激着大学生不断向高学历奋斗。盲目追求高学历 延误青春太可惜在学历热和留学经历的助推下,大学生们的学习热情日益剧增,已形成了一个队伍厐大的学历教育和出国留学的产业链。大学生们受就业的影响,不断追求高学历,学着学着年龄变大了,选择对象变难了,大龄不婚人数变多了。由于学历的不断提升,就业择业挑剔了,高不成低不就的人数增多了。随着高学历的人数不断攀升,用人单位犯难了:招的都是高学历,都会考试和学习,书本知识拥有多,缺乏经验和能力,学以致用做不到,工作很难有实绩。面对学历教育热、高学历就业难和社会急需职业技术学院培养的高级技能人才供不应求的现状,人们应该反思,真的只有拥有学历就会拥有未来吗?一味追求高学历,夸大学历的重要性可能会影响我们对人生的价值判断和目标追求,也可能会延误我们的青春。学历能力都重要 相得益彰会更好学历是拥有书本知识的标志获得学历,就获得了知识,学历是经过各级各类学校按照学历标准考核获得的。学历越高,说明知识积累越多,学习能力越强,学历是一个人拥有理论知识的重要标志。知识只有转化为能力,才能彰显知识的力量。在社会上,我们经常会看到,有些人在学历拥有上荣誉多多,但在生活和工作上却让人难以佩服,这说明学历只能代表你的知识拥有,知识能否内化转化为能力,还得要在实践中去检验。能力是学以致用的经验积累一个人的能力是一个人综合素养的具体表现。人的能力有大小,能力的大小不是用学历来衡量的,但与知识拥有密切联系,知识越丰富,学以致用的条件越成熟,应用知识解决实际问题的能力优势越明显。学以致用是学历教育的基本追求。活到老,学到老不是一味地学,讲究的是学用结合,边学边用,边用边学。新时代是一个信息时代,知识更新日新月异,拥有学历就具备获得新知识的基本素养,学历越高,获得新知识的能力就越强。只要找准所学知识和解决实际问题的结合点,用所学的知识,经历、体验、感受解决问题的过程,解决问题的经验积累和能力提升才能彰显知识就是力量的魅力。因此说,学历和能力相互联系,相互作用,学历文凭是经验能力前堤条件,能力是学以致用的经验积累。高分低能是学历教育的弊端在现实生活中,我们经常会看到这样的现象:为了就业学学学,一学学到三十多,好不容易有工作,谁知还得从头学,高分低能害死人,都怪学用没结合。比如说:新任教师学历高 教学方法不得窍现在的新任教师,个个是应试高手,一路赶考人人都有高学历。可在现实教学中我们看到,许多新任教师,拥有学历的背后,缺失了许多做教师的基本功条件。因为在不少师范院校,办学定位升级了,培养目标变高了,基础教育不抓了,开设课程变样了,实习见习变味了,上课基本功不练了,这种人才培养定位与一线教师的实际需要脱节,培养的从事教师工作的高校毕业生,面对教材,不会分析,设计教学,难以应对,教书育人,效果甚微。 难怪有不少人在说现在高校毕业的研究生,不如过去师范学校毕业的中专生,就连全国著名的教育专家顾明远也曾呼吁,重振师范学校。从这些现象可以看出,学用结合,学以致用是解决高分低能弊端的关键。公务人民学历高 常常不会写材料凡进必考已成为公务员上岗的一个制度,能当上公务员,都是经过公开招聘考试、面试选拔的优秀人才。但考试高分数并不能代表工作优秀。在公务员岗位,个个都是高学历,但人人都为写材料犯愁,不少公务员岗位,能写材料、会写材料、写得好的人往往都是从基层单位借调的有经验的人,这一现象再次说明学历很重要,但经验和能力更重要,高分低能是教育的弊端,学以致用是才能走得更远。实践创新是学历能力的共同追求时代的发展,需要各方面的专业人才,拥有必要的学历和积累丰富的工作经验和能力,是人生目标追求应具备的条件。学历提升为你科学文化素养提升打下基础,经验积累和能力提升是你探究创新必备的前堤条件,只要你注重学用结合,把学历的提升做为知识提升、能力转化的抓手,经验的积累和能力的应用才能成为你人生大展鸿图的立身之本。因此,我们说学历是个宝,能力更重要。

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

武汉大学是中国著名的综合大学,合并以来退步了!1,基础理科:数学退步,物理退步,化学退步严重,生物退步严重。2,社科退步,尤其是王牌法学退步严重。3,文科稍微退步,图书馆不再是王者存在。4,合并过来的水电,行业地位退步,看看河海大学。5,测绘大学地位退步,别人发展更快。6,合并的原来湖北医学院进步了!7,经济学,有点进步8,管理学,原地踏步。

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武汉大学临床医学5+3与华中科技大学同济医学院5年本科应该选哪个?

如果要我选武汉大学临床医学5+3与华中科技大学同济医学院5年本科,我肯定会选华中科技大学同济医学院5年本科。一定有人会说,武汉大学的牌子不比华中科技大学响?并且临床医学5+3,肯定是本硕连读,学医本科不够,硕士、博士才行。一、武汉大学医学部的牌子还真没有华中科技大学同济医学院牌子响。武汉大学通常被认为是武汉第一高校,华中科技大学是第二位。但作为医学院这一块,武汉大学就要差华中科技大学一大截。武汉大学医学部是合并原湖北医科大学,而华中科技大学合并的是很有名的同济医科大学,所以华中科技大学同济医学院牌子比武汉大学医学部响多了,实力强多了。在最新医学界的医学院评比中,华中科技大学同济医学院排第9,而武汉大学医学部排第22位,差距是很明显的。二、关于深造问题,其实这不是问题。武汉大学临床医学5+3,将5年临床医学本科教育、3年住院医师规范化培训和硕士专业学位研究生教育有机衔接,毕业生可获本、硕和学位证、住院医师规范化培训合格证和执业医师资格证。而华中科技大学医学院毕业生可以选择考研继续读硕、读博呀,而且以同济医学院的牌子,也可以考上海交大、复旦大学等的医学院去深造呀。这样的毕业生社会认可度更高,如果能在华中科技大学附属医院就业的话,那就更好了,毕竟其附属医院同济医院和协和医院在全国也有名气。个人观点,要是你在武汉大学临床医学5+3与华中科技大学同济医学院5年本科中选择,你会怎么选呢?欢迎大家留言评论。

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太原学院是本科吗?

太原学院是本科,据目前为止,收二本和专科。专科要求分比较高。分享一些学校的景,学校绿化还是不错的

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郑州哪个大学最好?

肯定郑州大学有人可能会提到河南大学新区,但是河大新区还未投入使用,所以不考虑,并且河大目前确实和郑大差距较大!简单说说郑大实力:郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月合并组建而成,是一所涵盖理学、工学、医学、文学、经济学、管理学、法学、历史学、哲学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学,是河南省与教育部共建的国家“211工程”重点建设高校。郑州大学现有新校区、南校区、工学院(北校区)、医学院(东校区)4个校区,总占地面积7311亩,其中新校区占地面积4845亩,总规划建筑面积165万平方米,计划建设总投资19.7亿元。学校还合作兴办有郑州大学升达经贸管理学院、西亚斯国际学院、体育学院。学校基础设施完善,办学条件优越,是全国绿化委员会授予的“造林绿化400佳单位”。学校固定资产总值17亿元,其中,教学、科研仪器设备总值4.5亿元。图书馆藏书500万册。拥有1个出版社,公开出版发行学术期刊13种。郑州大学办学规模宏大,师资力量雄厚。在校生规模数量全国顶尖,校本部现有全日制普通在校生46000余人,其中研究生9500余人,外国留学生500余人。有在岗职工5700余人,其中专任教师3056人。在专任教师中有两院院士15人(专职3人,双聘12人)、教授529人、副教授1072人,师资队伍中具有博士学位的920人。 学校现有43个院(系),5个附属医院,86个本科专业,218个硕士点,7个专业硕士学位点, 8个一级学科博士点,72个二级学科博士点,1个专业博士学位点,7个博士后科研流动站,1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,1个国家大学生文化素质教育基地。有2个国家级重点学科,57个省级重点学科。现有各级、各类科研机构179个,其中省级以上科研机构33个,有1个国家工程研究中心,1个国家技术研究推广中心,2个教育部重点实验室,1个国家药品临床研究基地,一批省级重点实验室、工程中心和研究基地,具有较强的基础研究、应用研究和科研开发能力。 郑州大学学术气氛活跃,对外交流广泛,与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国等国家和香港、台湾等地区的80余所知名高校建立了校际合作关系。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这不是偏见,这是现实。从读书这方面来说,一起读的高中,有的被重点大学录取,有的被一般大学录取,有的只能读专科,而有的只能提前就业,如果你是老板,在这些同学当中,你会优先考虑招取大专生和高中毕业生吗?虽然可能他们的能力可能更强,但那也要发现他们的才能才会重视。所以那些985、211的毕业生受到优先录取,那也是应该的,所以我们不要心存不满,别人付出的代价多些呀!当然了,学校与社会毕竟不同,在学校里学习成绩好不代表在社会上好。我有一个邻居的小孩在长沙某学院毕业的,属于二本。他去海南参加公务员考试有幸入围了面试。面试的时候他父亲陪他去的。等轮到他进去面试的时候,他父亲去看了一下面试入围的名单,一下子就失去了信心,因为除他是二本以外,300多个人大部分是研究生或者博士生,还有几个也是一本。所以他出来以后,他父亲就连连摇头,说:儿子,这次肯怕不行了,不要紧,我们有的是机会。不过最后结果是这个二本生战胜了博士研究生,被海南某税务部门录取了。所以,学历可能低点,但机会也是有的,只不过要靠自己努力去实现。

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广州有哪些二本大学?

您好,东莞华图教育很高兴为您解答~广州的二本大学有:1、华南理工大学广州学院2、中山大学南方学院3、广州理工学院4、广州大学华软软件学院5、广东工业大学华立学院有更多想法欢迎一起交流!

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