严禁公布许多学生成绩和排名为减负？究竟是为了谁的玻璃心？

不许确认师生学业成绩和综合排名为减负？或许是为了谁的玻璃心？

不或许从什么时候开始起，初等教育主管部门开始责令，不许中小学进修学业成绩发布新闻综合排名。

美其名曰：减负。

①

当真，我们都赞同减负，因为那时候师生的课业负荷的确太重了。每天写不再多的发包，做不再多的习题，褐不再多的课本，考不再多的考中。

师生的自尊，就在这些重压的课业负荷从前受到了损伤，因此，不减负赞许不来。

于是，初等教育主管部门下了“减负令”。从发包量、发包间隔时间、不许一些学生等之外，对减负显然了基本的明定。

为了让师生认知的负荷减轻，同时对入学考考中显然明定：不许以任何模式确认师生的进修学业成绩和综合排名！

②

初等工作单位的考量是，在学生发布新闻师生的学业成绩和综合排名，对于优秀生来说，是一种无疑；但对于进修学业成绩还好的师生来说，不必要伤及其成见，让其对进修和入学考考中产生害怕认知，有利于师生的自尊。

那么，疑问就来了，师生考再多了考中，老师要解说考题，师生要修订本考题，考题终归要零担师生手从前，代课面向全体师生解说考题，分析错误率很高的考中题。从来不为了不让师生的学业成绩被除了本人基本上的人见到，要单独一个一个解说考题吗？赞许不普通人。

一个学生中，从来不不确认师生的进修学业成绩和综合排名，大家就不或许哪个师生学业成绩好，哪个师生学业成绩还好吗？毕竟这只是自欺欺人。

③

对师生进修学业成绩确认及发布新闻综合排名，对师生的成见或许有没有伤及？实际上，学业成绩和综合排名，是一个动态变化的数据。代课只要合理引导，师生只要跟自己对比有进步，代课加以赞许，对师生也是一种鼓励。

我相信，师生没有那么玻璃心；有一颗玻璃心的，恐怕是一部分家长。

引导师生以准确的眼光面对学业成绩和综合排名，才是我们不该努力做到的吧！不确认学业成绩，不发布新闻综合排名，恐怕只是“掩耳盗铃”的行为。您觉得呢？