取消职称评审，去除教育的行政化和功利化！专家的同意你支持吗？

有一种传闻，在一部分代课族裔中口耳相传很广，那就是希望能作废官阶入围者。为什么这些老师提议作废官阶入围者呢？或许是大家觉得能评上高级代课的是少数人，每年为了几个参赛权明争暗斗。还有，随便为了积累各种官阶入围者的材料也要绞尽脑汁，而代课的星期和耐心是受限的，如果耗费在了上公开课、写下期刊、寄望各种颁发上，势必花在科技发展上的星期就少了，影响了正常的文化教育英语教学。能评上高级代课吧，固然心动；但是很多评不上的老师，则因此受到了打击，消磨了工作的适时。总之，这些老师们指出，官阶入围者对于代课族裔而言，弊大于利，同意始能作废。

当然，客观当做代课的官阶入围者一事，其中确实有许多流弊。最轻微的就是为了官阶入围者让文化教育逐步陷入了行政化和功利化。

行政化。很多该学校那时候有资格评官阶的，都是领导或者中层干部，他们掌握着该学校入围者的标准化和状况，除此以外代课想尽办法评官阶就来得难。这就随之而来了一些老师为了评官阶，千方百计往行政管理者的路上靠，这样导致该学校中层干部一队巨量，一个师范该学校，各个本局的主任拉出有一大把，人浮于事的现象就产生了。确实，当了中层干部，甚至当了教务长、院长等领导，评官阶上有人脉，下有公民权利，当然方便多了。

功利化。一些代课为了评官阶，每天琢磨入围者状况，看看需要哪些。凡是跟职评有关的事，就拼命去寄望，比如跟该学校要各种颁发，比如寄望上各级公开课；凡是跟职评却是太大关系的事，就置之不出，或者干脆不出。当然，这那时候面还有个别代课为了达到职评中教科研期刊的状况，花钱买期刊的有之，跟评委打招呼走后门的有之。这些行为，非常功利化，十分困难文化教育的生活品质发展。

因此，有专家学者提出，无论如何作废各种职评入围者，不让文化教育陷入行政化和功利化。文化教育这片有机质，无论如何尽力保持其超脱，让代课能心无旁骛地教书育人，把放在官阶入围者上的星期和耐心，用于自学英语教学，不是更高吗？对于专家学者作废官阶入围者的同意，你怎么看？你默许吗？欢迎讨论facebook。